O trabalho aqui apresentado é resultado de um processo reflexivo sobre o teatro na história da literatura latino-americana –principalmente em espanhol– para uma disciplina que ministro para alunos da graduação em Letras-Língua Espanhola da Universidade Federal do Pará do Campus de Abaetetuba, diz o professor Marco Chandía Araya. Trata-se de fazer do Teatro hispanófono o ponto de partida teórico-crítico para que os alunos e as alunas tenham a oportunidade de conhecer o gênero dramático a partir da perspectiva clássica que o canonizou –como teatro– ao lado, ou pior, por trás da épica e da lírica. Sendo uma noção injusta, por certo, que se adquire precocemente nas primeiras aulas de letras nas escolas, é pertinente voltar a ela desde aquela ordem dogmática no desenvolvimento formativo dos/das estudantes para conhecer suas origens, as suas particularidades estilísticas e sua relevância na história da arte e na cultura ocidental em geral e na cultura latino-americana em particular.

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